但老白忽略了一个前提条件，那就是校长的支持，如果没有校长的支持，他连现在脚下的一亩三分地都站不住。
校长把他派到湖湘地区来的目的是为了限制陈凡的发展，不是为了让老白成为下一个陈凡的。
“除去守备军火库和仓库的部队之外，命令所有部队开拔，明天一早北上。”
老白终于明白了过来，他现在没有决定事情发展方向的权力，他现在也已经不再是什么决策者。
白将军部队的动作很快被秦阳安排的人觉察到，然后把这个情报报告给了陈凡。
“看来老白还是做出了正确的选择，我以为他会跟校长抗争到底呢！”陈凡说。
“他不做这个选择也没有办法，要是他不服从命令，不用我们收拾他，校长肯定会收拾他的，校长可不会要不听话的人。”
校长的理念就是宁愿用奴才不愿意用天才，如果有人敢抗命，校长得空肯定会好好收拾老白的。
没有了校长的支持，单靠湖湘西部地区作为根源，显然不足以让老白养得起大量的部队，何况边上还有一个陈凡在虎视眈眈。
“我们接下来该怎么办？”于灯问。
“还能怎么办？该放行的放行，该监视的监视，该帮忙的帮忙，如果我们占领不到江城，就把江城南部广袤的平原和江河湖泊都给控制在手里，我们仍旧有向东控制匡山的能力，控制了匡山我们再顺势取柴桑，仍旧能够扼守住大江的咽喉，控制大江的航道。”
如果没有办法控制江城，陈凡只能退而求其次，当然能够控制江城是最好的选择，如果把江城作为大本营，陈凡以后就可以用心经营，有了一个安全的大后方。
校长的二十几万大军加上陈凡的一部分部队开始向日军在江城南部区域的据点炮楼以及阵地发起了进攻。
因为先前张盛的部队多次袭击过日军的原因，日军在各区域早就做好了防御的准备，当
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