年一次，有些地方三个月一次，有些地方甚至一个月一次。
这样培养出来的学生固然在科举考试方面有极强的实力，可以不断让科举考试出现高分考生，但是这样做对于革命事业来说难道有什么深刻的意义吗？我们搞革命工作，难道是在试卷上搞吗？”
时值大清洗刚结束没多久，苏咏霖的赫赫威风给大家带来了深刻的心理阴影，所以当苏咏霖对教育工作提出重大不满的时候，几乎没有人敢提出什么反对意见。
唯有耶律瑾从现实角度给苏咏霖提了一些自己的看法。
“主席，在这些问题上，我们也不是没有考虑过是不是有些不好，但是就选拔方面而言，我们暂且找不到比用试卷考试更好的方式了，糊名试卷真的……很公平。”
耶律瑾所说的苏咏霖当然也认同。
“我从未说过我反对试卷考试的选拔方式，但是我认为不能单单用试卷考试的方式来决定一切，我们选拔的是治国理政的官员，官员需要的一些素养试卷上考察不出来。
另外，我更加注重的是在教育过程中足量加入生产环节的实习，要让所有读书的学生从最开始就知道生产艰难，就知道百姓供养一个脱产读书人到底有多难。
现在的问题是，很多学童不知道自己可以读书识字是一件多么难得的事情，他们没有怀着敬畏和感激的心情去努力学习。
他们没有去深刻了解他们之所以可以免费读书学习是因为前人拼了性命的革命，是因为斗争，如果他们连这些都不知道，那么我们培养出来的，只能是官僚。”
苏咏霖拿出一份名单拍在了自己的桌案上。
“本次整风行动，洪武二年科举考试选拔出来的官员里，有七十多名犯罪者，洪武五年选拔出来的官员里，有五十多名犯罪者。
更令我生气的是，洪武八年选拔出来的官员里，有三十多名犯罪者，审
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