展和生存，大明没有那么多功夫整顿这里，所以决定迁移大部分日本国的人口到大明的辽东和西北地区垦荒。
剩下来保留大约百万级别的人口留在日本国，主要集中在大明需要的矿场、港口和平安京附近的大平原地区，发展采矿业、商业和农业，日本国在未来的大明是一个功能性行省的定位。
而主要的人口都会在辽东地区和大西北地区生活，他们会获得土地、房屋、耕种的工具，成为大明国民，他们会接受教育，会识字读书，他们会被教导他们是秦国方士徐福和三千童男童女的后代，不是外人，是自己人。”
源义经听的一愣一愣的。
这几句话的信息量太大，他一时半会儿没有反应过来。
好一会儿，他稍稍反应过来，抓住了其中最重要的部分。
“他们也会接受教育？”
“你不是读了洪武政论了吗？”
孔振德点头道：“让民众接受教育，开启民智，培养民众的独立自主精神，使之拥有独立国民之意识，而不是朝廷的奴隶，这是大明革命教育的重要环节。
日本国民现在毫无疑问是一群奴隶，这样倒也方便了大明将他们迁移到大明国民都不愿意去的苦寒之地，当然了，他们将来也会成为大明国民，他们也有接受教育的资格。”
“给数百万人提供教育？”
源义经颇为惊叹道：“这可是一笔巨大的耗费，如此一来，大明要花多少钱？”
“比起他们成才之后能够给大明提供的税收和其他的利益，这笔教育投资，不算多。”
孔振德笑道：“而且你不要小看了大明的财力，扫清所有剥削者之后，大明非常有钱，特别有钱，大明国内一亿八千万民众的教育问题已经基本上得到了解决，再来几百万，又如何？”
源义经顿时无话可说。
“洪武政论里面的内
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