刘曜一直以为，郑玄会是一个思想古板，被孔孟之道腐蚀到根基的人。
可没曾想，在见识了颍川书院的整体规模，以及因人而异的教育方式、方法后，使得刘曜对郑玄以及大汉的教育事业，有了极大的改观。
史料记载，汉末私学盛行。
何为『盛』？繁荣昌盛是为『盛』！
以此可以证明，即便是东汉末年，风雨飘摇，大汉王朝的文化氛围依旧高涨，正是在这样的氛围之下，才会诞生出大量足以名垂青史的文人才子。
近水楼台先得月！
更庆幸的是，颖川书院就在豫州，在刘曜的治下，这简直是上天送给他最好的礼物。
原本刘曜还准备自己着手建立一个新式学堂，在那里，不仅有儒家精粹，还要有几何、物理、生物、天文、地理等各种学科，让天下学子可以德智体美劳全面发展。
现在好了，郑玄的颍川书院已经给他打下了坚实的基础，他甚至不需要去做某些老古板的思想工作，就可以顺利的升华大汉朝廷的教育事业！
称霸之路离不开人才！
东汉全国十三个州郡，数以百计的郡县，成百上千万人口，都是需要人去管理的，没有足够的人才，又拿什么称霸天下。
刘曜兴致大涨，干脆趁热打铁，拉着郑玄一起商讨关于扩大颍川学院的事宜。
总而言之，言而总之。
刘曜负责财务、资金上的注入，郑玄负责教学质量上的事务，两个人经过十多天的研究、讨论，基本上将颍川书院未来的发展方向敲定。
成立学校的第一步，便是要找到相应学科方面的专家！
郑玄不愧是经学大家，年纪大，朋友也多，在短短十余天的时间里，便给他的好友发出书信，邀请其来颍川书院传道授业当老师。
高山流水，如鸣佩环。
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