术链下，有着大量知识专利。
“中人之姿”在这些岗位上过了一百年后，熬着熬着就是技术中坚了！
“科技技术”类似一个文明中的台阶，只有爬上去握科技的人才，才算是让文明掌握该项技术。
现如今培养人才，可不是，异位面直接像芯片拷贝一样灌知识。
即使是开放一切知识库，一个新人也需要大量时间来熟悉。就如同近古时代引进苏二七，花费了几十年后，才算是吃透了设计。
学习是需要时间的！且需要一整段，一个长流程时间。
十个学习二十年的人，加在一起，并不等于，一个学习二百年的人才。
其实卫铿在一到四十岁之间，按照当代的“智力标准”并不算聪明。
当下这个世代出生人类可是“三岁能诗，五岁能算”。放在二十一世纪都是神童模板。
但是，跃变点在五十岁，六十岁。
卫铿通过第三次生命发育（大脑扩容），开始出现进一步深刻积累。
一百岁后，在第四次生命发育后，卫铿进入太阳中作为工程师。
旁白：几乎所有动物都比幼年人类强，小猪在出生一天后就能跑，黑猩猩在两岁时学习模彷能力碾压同期幼儿，但是人类却是万物灵长。发育的快，少年天才神通，不代表强。
因为与这个时代，大部分人过早的修命（追求高成绩）不同，卫铿是性命双修。即一部分精力用于在控制“天性”正向发展。
例如“玩性”上，再生的卫铿要比同龄人要大得多，但是在成长时在“调性”上下的功夫也多，会在围棋，玩泥巴等事物释放玩性，构建数学思维和立体空间思维。但是在过于虚拟的投影游戏中相当克制。杜绝自己玩性在这上面扎根。
因为：自然人类七岁时，没有应对虚拟虚假的辨别机制。
正常演化中，
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