就从最简单的自我介绍开始。
也不需要全部的人都介绍一遍，毕竟人太多，时间不够，于是她就照着点名册点名，点到名字的要站起来介绍自己，而后根据他们的发音以及语法进行了解和指导。
在这个过程里，五花八门的口语口音让李想意识到，他们的英语水平，还不如八.九十年代的初中生，2010后的小学生，想要在大学四年里达到口语四级的水平，真不是一般的困难。
大概那媛也是因为这个，才想到把她领过来当助教。
其实这也不怪他们基础差，最主要还是这个时代的悲哀和无奈，好在如今的形势会越来越好，日后他们的成长空间还将有所提升。
一节课过得很快，她在口语介绍的过程中，分阶段的讲了他们的错误语法和发音，俗话说的好，一开口就知有没有，她好听的英语发音，立时收获了不少的粉丝，哪怕是下了课大家也不舍得走，好学的请教。
其中问的最多的就是，“小李老师，你的口语怎么能说的这么好，为什么我们怎么练都觉得味道怪怪的呢？”
李想就说她是跟着收音机学的，但这些学生里，有听过收音机上的英语朗读，他们总觉得，那些人的发音还不如李想的好听，标准。
那媛适时的打断他们：“因为你们缺少语言练习的环境，想要口语好，就得敢开口，什么时候你们敢到公园里大声朗读了，什么时候你们在我的课堂上只用英语说话交流了，你们的口语就会有突飞猛进的进步，不要羡慕别人，因为别人也是努力之下才有了今天的成就，她才十三岁，你们总不能被她比过吧？”
有男同学自暴自弃的哭丧着脸：“那老师，我们就算一天二十个小时说英语，也比不上她啊，这小李老师简直就是语言天才啊，她是说的真的好，比您的口语都标准。”
话音一落，察觉到不对，想要补救，那媛却是笑着摆手说。
“没事没事，你不用
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