观，他们的心里只有一个词，那就是专业。
即便是到了刚才马忠义的发言后，他们的心中还是这么个词。
而听着李学武的介绍，看着手里的训练手册，他们再次刷新了对训练场专业态度的认知。
这就不能简单的说专业了，更应该说是专注，专家。
专注于科学训练的专家团队，专注于科学培养的专家团队，专注于专业人才培训教育的专家团队。
在场的几名优秀学员听见李学武的介绍也是有些紧张，他们不知道自己平日的表现如何，会在跟踪记录上如何体现。
这种带文字的东西对他们来说还是很重要的，有可能会成为一种对他们的考核，或者说叫认知标准。
李学武没在乎他们的感受，因为他们终究是要被这些考察团成员送来受训的，今天他们不是主角，这些考察团成员才是。
“李处长”
一名坐在较远位置的考察团成员冲着李学武招呼了一声，随后扬了扬手里的记录本问道：“请问这上面的数据能反应什么，或者说代表什么？”
“很多，这是一种工具”
李学武拿起身边剩余的一本跟踪记录本，翻开了介绍道：“教员会根据记录本上的个人信息对他们的训练和学习接受程度进行考虑，判断如何教会他们相应的知识和技能”。
“而在记录中如果该学员有欠缺，或者学习完成度不够的情况下，相应的技能教员会在周日的时候组织该学员进行补习或者训练”
“说白了就是因材施教”
李学武放下手里的记录本，看向那边的考察团成员继续解释道：“这种制度会督促学员保持认真的学习态度，珍惜在训练场的学习时光，是对他们本人负责，也是对他们的单位负责”。
“好，我明白了”
考察团的那名成员点了点头，笑着说道：“你这
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