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第三百六十五章 目的与意义(1 / 5)

现在,让我们想象一种情况。

或者说,听我叙述一个故事。

故事是这样的:

芊芊走在路上,怀里抱着一个崭新的拳击沙袋,那是老爷子送给她的最新款。

芊芊很开心。

她抱着那个拳击沙袋在等公交车,结果碰见了一个小孩子。

小孩子对芊芊怀里的大沙袋很是好奇。

他先是有礼貌地自我介绍了自己的名字:“姐姐你好,我叫胡胡。”

芊芊点了点头,同样自我介绍道:“你好呀,姐姐叫芊芊。”

“芊芊姐姐,我能看一看你抱着的大沙袋吗?”

于是芊芊就拉着胡胡到了旁边的空地,将沙袋放在了地上,让胡胡仔细观察了一番。

胡胡觉得大沙袋很有意思,很酷炫。

于是他尝试挥拳,但动作极不标准。

芊芊干脆耐心的指导了几下胡胡,让胡胡的挥拳变得有模有样的。

她本来就是这样的性格。

人来疯、自来熟,跟谁都能玩到一起去。

就在这俩倒霉孩子玩得不亦乐乎的时候,胡胡的妈妈忽然找了过来,带走了胡胡。

故事到此结束。

……

好,现在是提问时间,一共有三个问题:

第一个,那个女生是谁?

是芊芊。

她是我们都很熟悉的那个倒霉闺女,也是故事里教小孩子打拳击的人。

第二个,那个小孩子是谁?

是胡胡。

他是个好奇心旺盛的小孩子,从芊芊那里学来了几招他感兴趣的拳击动作。

第三个,也是最后一个问题:

那个女性是谁?

她是胡胡的妈。

……

嗯,对,然后呢?

她是谁?

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