参考人数的不同划定录取人数,然后在操作过程中根据分高入选分低落选的原则,选拔出最优秀的一批进入第二轮选考的环节。
因为这一次参考学子人数较多,三十一万人的规模也是惊到了不少朝廷官员,后来大家一合计,觉得这应该是那么多年来学部大力推动学子们入学的成果积累而来的成果,所以人数才特别多。
尤其是凉州、雍州、益州和司隶地区,因为学府办学入门早,体系较为成熟,入学的学子较多,积累到现在,才有那么多人希望参与考试。
因为参与者太多,所以选拔自然更加残酷,对于选考的规模,刘备限制在了一万人以内,然后根据各州参考学子数量的不同做了名额分配,尽量兼顾各州的人数平均,顾及到最基础的公平。
有些地方人口较多,那竞争就激烈一些,有些地方人口较少,那竞争就相对没那么激烈,刘备确立了这样的一个原则。
但是如此一来,便有些官员觉得这对人口较多地区的学子们不太公平,那些学子可能具备更加强大的学力,但是却因为这种分配模式而不能进入选考阶段,这未免有些不合适。
然而刘备认为,这就是雒阳朝廷推动宏观操控的一个手段。
农业时代,一个地区人口多,本身就意味着土地肥沃、生产力高,所以才会有更多的人定居,所以有钱人的规模也会更大,培养出来的学子也会更多。
如果按照完全公平竞争的模式,那么这一地区的学子的竞争力一定特别强,录取人数会特别多,在朝廷选拔名额有限的情况下,他们会占据太多的名额,迟早会把其他地区都远远地甩在身后。
由此而来的就是同一地区出身的官员数量太多,互相抱团、政治资源经济资源过度倾斜,由此引发权力格局的失衡,将会促成更大规模的地域矛盾和权力争端。
一个明智的统治者和政府是不能容忍这种情况出
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