工作组，进入学校对候选人进行研判，确定竞聘大名单，让卫卫把会议精神传达给白建军，并要求白建军立刻到自己办公室说明未参会原因。
直到第二天下午，白建军才姗姗来迟，进门后说：“王书记，实在不好意思，昨天市教育局来检查，陪到今天中午才把他们送走。”
王鸿涛严肃的说：“白局长好忙呀！分不清轻重缓急吗？昨天的会议通知要求主要领导亲自参会，你履行请假手续了吗？指派个副职算怎么回事？如果副职能做了主，要你这局长干什么了？”
“王书记，我是真的有事，都是为了工作，会议精神副局长已经领会了，我们教育局执行就是。再说，县委不是都接手了？还要我们教育局干嘛？”
“你这是什么态度？成立校长聘任工作专班是常委会的决议，体现了县委、县政府对教育的重视，怎么？你是不服从县委的决议，还是没把我这个副书记、副组长放在眼里？”
白建军低下头说：“王书记，你不要误会，我没这个意思，我向你道歉，昨天没来开会是我的不对，但是校长聘任一直是教育局的事，现在这样搞，还让我们怎么干工作？”
“我记得2005年成立了四制改革领导小组，县长担任组长，对校长选任制、教师聘任制、结构工资制、岗位责任制进行统一安排和部署，什么时候成了教育局的事？”
白建军有些着急：“可是四制改革领导小组办公室设在教育局，基本上是按教育局的意见开展工作，可现在的方案，办公室设在组织部，我们变得无关轻重，好歹教育局也是主管教育的行政部门，总不能一点发言权都没有，以后还怎么管理校长？”
王鸿涛不想跟他废话，直接点明问题：“服从组织不容讨价还价，检验一名干部合不合格，一个重要方面就看讲不讲党性，懂不懂规矩，守不守纪律，要是稍不如意就怨声载道，闹情绪、撂挑子，搞软对抗
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