以德礼规范引导，百姓才会懂得羞耻而能自我约束。此非导民正道乎？盖因明理实难，民智愚有别，圣人不以深理强求，惟以道引之。’
至此‘冒子’部分结束。接下来便是八股论证部分，首先‘起股’，从‘是什么’切入——
‘行善福泽自生，行不善祸乱必起。故民之向善，如川赴壑，昼夜不息，故可导之以正道；
在上者循其常则，使民不惑即可，不必求其尽知所以然。知其所以然之精义，非上智莫能洞悉，是不必强其知也。’
然后是‘中股’，从‘为什么’深化——
‘君子之德如风，小人之德如草，草遇风则偃。风过草动，非草识风，由风自然而行也；
行之不著其迹，习之不察其故，终身循道而不知其理者，众也。众庶循道，非全然无知，但其所知，不必强言而自明。’
接着是‘后股’，从‘怎么办’、‘需注意什么’拓展——
‘圣人设教，非不欲人尽知，然知者未必能行，行者未必尽知。导之使由之，践行自在其中；
君子之道，用广而义隐。匹夫匹妇之愚，亦可与知，及其至处，虽圣人亦有不知。至道难知，故不必强民尽知也。’
最后是‘束股’，结尾总结，回扣起讲——
‘由之者，循其自然之理；不知者，安其日用之常。
圣人之治，大要如此，此古之治道要义也。’
苏录写完快速重读一遍，感觉以申论而言已经可以拿高分了。但还没完，他又逐字逐句推敲，将半白半文的文字，改成符合八股要求的古言。
完事才工工整整誊抄在试卷纸上。
他刚写完最后一个字，院中便响起了云板声。
苏录赶紧搁下笔，轻轻吹干墨迹，待到斋长来收卷时，便双手呈上试卷。
待到监考老师离开讲堂，学生们
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