单词。
昨日的两节英语连堂课，他边看边记，已经背了346个单词。
前面的课文他不再需要点读笔也能知道是什么意思、该怎么读，就是读得发音不准、单词重新拎出来自由组合造句时，那语法习惯很生涩。
好在有了温知夏的语法资料，这下子就可以边看边记边琢磨其中的语法造句规律了。
林梦秋余光漫过来，偷偷瞄了一眼。
正当她打算把目光收回去时，注意到了他手边那份明显用心整理的语法资料。
资料是打印的。
没有署名、没有出版社，显然是个人所印。
哪来的？
“叶老师给你的吗？”她突然出声发问。
“嗯？”
陈拾安扭头看她一眼，一时有些疑惑，又循着她的目光看过来，他动了动手里那份语法资料，“你说这个？”
“嗯。”
“不是叶老师的，是我的学习搭子给的。”
学习……搭子？
刚来学校没两天，上哪儿找的学习搭子……
真要说学习搭子的话，不应该是我么……
说好学习上有不懂的可以问我呀……
谁还不是个学习搭子了？为什么英语不问我？
“能给我看看吗。”
“对你来说应该都很基础吧。”
陈拾安很大方，一边说着，一边坦然地将手里这份资料横移到两人座位中间。
林梦秋伸出手，将资料移到自己面前。
她没说话，只是轻轻地翻看了几页。
整理得非常标准、非常适配英语基础差的人阅读学习，上面甚至还有不少撰写者自己的个人学习经验，别看只是这样一份偏基础的语法资料，但整理得这么好，也能看出来撰写者英语水平不低。
“可以
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