燥艰苦，常人难以坚持。
但王明远很清楚自己的优势劣势，他因为前世经历的影响，思维偏重逻辑和务实，文学上的浪漫发散并非最强项。
死记硬背他不怕，但和那些自幼浸-淫诗书的江南才子比拼《诗经》，他并无绝对把握，《易经》的玄奥哲理也非他所长。
反倒是《尚书》和《春秋》，更注重对文本的理解、分析和对历史事件的洞察评判，这更契合他的思维模式。
尤其是《春秋》，看似只是编年史记录，实则字字褒贬，蕴含着深刻的儒家政治理念和道德评判，非常考验考生的史识和论辩能力。
而那两封信，虽角度不同，却殊途同归，都将建议指向了《春秋》！
这与王明远内心的想法不谋而合！
选择冷门且难度极高的《春秋》，意味着要付出远超常人的努力，啃下最硬的骨头。
为何说《春秋》难？
因为《春秋》不光要学习本经，还要额外学习三传及注疏（左氏、公羊、谷梁等传注）合计约万字，所学内容更是《诗经倍，《尚书倍，《周易倍，和《礼记》相近。
但一旦学有所成，便极易形成压倒性的优势，在众多选择热门经书的考生中显得卓尔不群，更容易获得考官的青睐。
“果然……还是《春秋》。”王明远放下信纸，长长吁了一口气，眼中闪过一丝坚定之色。
这条路注定艰难，但无疑是最适合他的道路。
就在王明远刚刚确定本经，准备沉心苦读之时，书院里突然传出了一个爆炸性的消息，如同在平静的湖面投下了一块巨石，引得所有学子都沸腾了起来！
这日午后，周教谕刚讲完课，并未立刻宣布散学，而是面色凝重又带着一丝罕见的激动，扫视着堂下众学子，缓缓开口：“肃静！有一要事告知诸位。”
讲堂内瞬间鸦雀无声，
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