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第二十六章 手心手背(2 / 4)

作为上海援疆队伍的一员,王灿的能力毋庸置疑,年纪轻轻就拥有“沪上名师”的头衔,多年来扎根一线,为国家输送了一大批优秀苗子。

这次组织上选派他参加援疆工作,一开始也的确产生过“权衡利弊”的想法。

毕竟是要远离熟悉的环境去到万里之外工作数年,不管对自己还是对家庭而言都不是一个容易的决定。

最后王灿还是凭着对教育事业的热爱选择了踏上喀什这片土地,但在无人知晓的地方,总还是或多或少存了一些“要证明自己不借助上海平台也能教好书”“援疆支教成功能为个人职业履历添上一笔”的现实想法。

但就算在正式出发前已经做过了相当程度的心理建设,当王灿第一眼看到一中情况的时候,还是不由自主地开始为今后三年的工作担忧。

“王老师,一中这些孩子都不容易,还请您能多帮帮他们。”

这是王灿报道那天听校长说得最多的一句话。

白发苍苍在岗位上矜矜业业干了三十多年的“老教育”紧紧握着他的手,就好像是在托付1200名学生和一中的未来。

重任在肩,王灿立刻投入到了紧张的工作当中。

想要融入新的环境,第一步就是要适应身边的人。

作为一中教导处主任兼语文教学组组长,王灿并没有立刻去召集老师们开会,而是在到岗的当天下午就坐到了高三年级的教室里去,跟着学生们一起上课。

突然出现的旁听“领导”,自然是让老师们“阵脚大乱”。

可王灿要的就是这种紧张感,既然无法快速补充新鲜血液,那就只能在现有的队伍里中寻几个底子好的,然后培养成中流砥柱。

没想到临时起意的一次“面试”,还真找到一个特别有潜力的人选。

王灿有多喜欢这位老师?

喜欢到愿意为了他给

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