个还在陈老前面的学生，已经窜到了他的面前。
“老师您好，我是今天新转来的，我叫李东。”
李东看着孙翔的眼睛里，满是对羊毛，咳，对知识的渴望。
“您上节课讲的那个核质互作模型，我还是没太懂。”李东急切的问道。
“核基因和质基因，到底是怎么在微观层面上串通起来的，让好端端的花粉突然就不育了？这中间的物质传递和代谢原理是什么呀？”
孙翔愣了一下。
倒不是因为有学生来问问题，英才班这种学习氛围，下课追着老师问问题才是常态。
主要是……这小子不是刚才还在陈老那边做题吗？怎么突然扔下陈老跑来问生物了？
孙翔回头看了一眼陈老。
陈老此时正看着草稿纸上的“瞬心轨迹几何解法”发呆，察觉到孙翔的目光，陈老抬起头，眼神复杂的点了点头。
那意思好像在说：我这边已经被秒了。
孙翔心里一惊，但还是迅速调整了身为教师的状态。
“坐下说。”
说实话，刚才李东问的这问题得点空泛，有点像是那种没打好基础就想建高楼的感觉。
但他还是决定深入浅出的给这个新来的转学生讲透。
“其实，你说的质基因s，在绝大多数植物中，是位于线粒体dna上的。”
孙翔在纸上画了个细胞结构的简图。
“线粒体是细胞的能量工厂，你知道吧。”
“所以，当这个质基因发生变异变成s时，它会编码出一种具有细胞毒性的异常蛋白。”
“这种蛋白会直接干扰线粒体的氧化磷酸化过程，而导致atp合成障碍。”
孙翔见李东听得很认真，便继续说道。
“花粉在发育的过程，特别是单核期和双核期，是一个极
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