自己的清高来找公署，请求享有与师范大学一样的待遇。
等到他们找上门的时候，郭拙诚就能和他们一起探讨培养技术专业人才的问题，要求他们改变学校培养人才的方法，从整体和全局上引导学校教学模式发生变化。
通过这种宏观调控的方式，郭拙诚希望能将学校调整为与企业发展想结合的轨道，尽量在短时间内满足琼海岛的发展。
至于以后学校是读力独行还是继续与企业一起发展，他也懒得管。对于教育体制到底如何改革他确实没有好的经验和想法，虽然他认为前世的国教育体制是失败的，感觉国那么多大学却培养不出尖端人才感到很失望，但他却也没有什么好的想法和思路，也不知道学校到底怎么运作才好。他现在只能采取走一步看一步的笨办法，让学生尽早学以致用，能够解决自己的谋生问题。
他相信学校只要不片面追求升学率，不片面搞空而虚的玩意，学生能有一门赚钱的本事，这所学校就是好学校，教育就有意义。
对于郭拙诚的要求和建议，学校领导自然千肯万肯，虽然他们并不明白郭拙诚这么做的目的，也不知道这么做符合不符合上级的要求，但既然郭拙诚是公署主任，他们作为下级干部，只能答应。更何况他们知道这样一来他们这些学校领导的权力就会大增，这可是一件大好事。
除了在办公室交谈，郭拙诚又在学校领导的带领下到几个教研室、实验室去看了看，慰问了那些正在工作的教师员工。
告别学校领导出来，郭拙诚一行人乘车准备回公署。
刚出校门不到一公里，突然听见前面一阵惊呼和哭叫，接着两声巨响：“嗵！噗！”
郭拙诚吃惊地看着前面声音传来的方向，司机王师傅也踩下了刹车。还没有等人明白发生了什么，就听见前面哭喊声一片：
“快来人啊——！公共汽车掉海里了！”
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