训练就这样平稳的展开了，白浩南的态度很有些出人意料，起码出乎家长们的意料。
三天后的训练总结时候，白浩南没有淘汰任何一个孩子，包括其中有些明显不具备多出色运动天赋的孩子，白浩南邀请他们继续留在训练营进行训练，只是分组确实开始有些不同了。
还是根据训练时间批次的不同，分成两批八个组别，能同时在四个球场训练四个组，每组也就四五十个孩子，大部分孩子都一样，不过身体协调性明显不够的孩子终究还是被归到一组来，他们的训练内容更多是游戏和锻炼跑步，因为根据白浩南在体校长大的经验，老体校白连军都认可这一点，运动机能的缺失，也就是连走路都会同手同脚的人，平衡感和运动感知明显不足的人，再怎么练也不太可能茅塞顿开的变得身手敏捷，这种游戏训练与其说是让他们具备体育特长，不如说是在治疗身体机能缺失，白浩南甚至给其中一些相当失望的家长提醒尽可能把这一个月的训练坚持下去，以后再多陪孩子加强体育锻炼，起码在身体素质上不会吃亏，不至于因为这点缺陷导致未来心理生理上的失败。
真正的运动员，其实都应该是身体天赋高于普通人的存在，不是人人都能靠练习达到那个程度。
到这个时候，白浩南还是不愿轻易否定任何一个孩子，哪怕他们可能都不会知道这样的筛选有多么冷酷。
所以其他孩子全都接受一样开始逐渐增加足球项目的训练，年龄大过学龄前的孩子凑一个组，另外还有独立的一个组，似乎才像尖子生一样，汇集了最热爱足球的孩子，不是说他们在四五岁的年纪就体现出了多大的天赋，而是对足球有种发自内心的喜欢，到了球场上就迫不及待的喜欢去跟足球打交道的那种。
这个班白浩南自己亲手带，训练内容还是差不多的，家长们开始鼓噪了一阵，没发现区别，就慢慢淡下去了，然后就是每天待在球场外面看
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