题的思路；拟定规划，力求大讨论取得实效。
这个稿子是张宜学部长那边拿过来的，程一路让胡闻稍稍看了看。因为时间紧，也没有认真地修改。程一路读着，就感觉套话多了，空话多了，能用的意见少了，摸得着的东西少了。不过好在大讨论本身就是一场务虚运动，也不是靠这一个报告就能解决的。下面的人，并不是听报告的内容。他们关注的是谁来作这个报告。同样的报告，省长作的，就是高屋建瓴；乡镇书记作的，就是空洞无物。当然，如果要放到平民百姓来读，那就只能是疯人呓语了。
地市一级最微妙，不上不下，在中间，正好。虽然这报告空洞了些，但是听报告的人依然鼓掌。四个县的书记都来了，这时也鼓掌。县级同市级最大的关系，现在已经不是经济，而是人事了。人事拿在市里，县市的关系就不得不紧密了。
“下面，请齐鸣同志给我们作重要指示。”注意，张宜学部长这次用的是“指示”，而且加了“重要”来修饰。刚才程一路副书记叫“作报告”。这里面的用词是很有学问的。曾经就有人建议在中国的大学里开设一门课程，叫会议学。会议学博大精深，学问无穷。且到边到角，每一个环节都充满着玄机。同样是说话，有的叫“指示”，有的叫“发言”，有的叫“报告”，有的叫“表态”，还有的叫“交流”。还有的干脆就直筒筒地叫“讲话”。无论是怎么叫法，意义都一样。但对应在后面的人一定不会一样。比如在这个会场，从政府秘书长过来的张宜学用词就十分到位。这也可见他对官场辞令的把握和运用，已经是炉火纯青了。
齐鸣先是喝了口水，又朝下扫了一遍，然后才开口“指示”：“刚才一路同志已经就大讨论前一阶段的工作和后一阶段的布置讲了很多了，我都同意。宜学同志要我再讲讲。其实，我也没什么可讲。我也是大讨论中的一员，那就谈谈我对大讨论的认识，来和大家共同探讨，共同进步
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