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1114 教育的矛盾(3 / 4)

也是这个意思,方先生也是痛快人,那我就不绕弯子了,工业镇一中在这个高考季让我们这个圈子可真是太意外了,在未来几的年来,一中工业镇私立中学将迎来全省最优秀的生源,成为省内的顶级学府也是指日可待的。所以,我们爱智想与一中工业镇中学联合办学的想法,希望方先生能够理解。”

方长点点头道:“我理解,当然能够理解,爱智通过联合办学,可以拿以直升一中工业镇校区的直升名额,这样一来,对你们学校的招生也会起到决定性的作用。我和周总提前通过电话,以周总的意思,联合办学,现在就可以答应你!”

“真的?”池明玉的声线一下子就提了上来,眼中波光你涌动,不淡定地确定道:“方先生,你确定不是在跟我开玩笑吧?”

“菜快上桌了,我没时间开玩笑!”方长摆了摆手道:“在联合办学的前提下,我还有个提议,池校长可以参考一下。”

“请讲!”

方长认真地说道:“以目前中小学的教学大纲来看,想考上好学校,甚至是高等学府的可能性为零,根据刚刚过去的考试升学率来看,整个洪隆片区,初中升高中的比例还不到百分之四十,我听任校长说,有一所初中毕业班四个班,二百多人,居然只有四个人考上了高中录取分数线,一个班一个,挺公平的。这是什么概念?这些孩子有这么差吗?学校教得真的有这么差吗?”

一连两个问题把池明玉的脸色问得一变,她一下子听出了方长这两个问题背后的深意。

教学大纲是教育局定的,考试题是教科所出的,按照教学大纲一板一眼地教学生,然后做教科所的考题,淘汰率可以达到百分之九十九点九九(无限循环),这真的很搞笑。

就拿爱智小学来说,多次被点名,禁止考试,禁止布置作业,禁止超纲教育,更是不准划定名次。

这样的规定之下,学校能有什么办法

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