工具’，而并非真正以培养高素质技能人材为目的的教育模式。”
“进入职校的学生，绝大多数都不是出于对技能的热爱和自主选择，而是在普高教育竞争下的被淘汰的群体，为了避免过早进入社会，所以才会选择去职校度日子。”
“在常规认知中，是把职校当成‘人生失败’的象征，这一刻板印象，更是加重打击了进入职校的学生学习动力和自我认同。”
“职校的师资力量并不能说弱，只是存在这样一个问题，那就是他们可能理论知识丰富，但是对于企业一线的最新技术和工艺以及流程还有管理并不了解。”
“大部分教师都是从一个校园来到另一个校园，社会经验缺乏，工作经历为零，手中的教材更是不知道多少年前编写的，严重落后于现实。”
“教材落后跟不上不说，就连学校里面的实训设备也是多年的老古董，早已被市场淘汰的产物，就算是在学校里面学的再好，出了社会之后，还要重新学一遍。”
“最后，便是职校的校企合作，很难为职校学生提供一个优质的工作岗位，大部分都是送到和专业无关的流水线上，从事简单重复工作，毫无工作价值，薪资水平较低。”
“这些原因迭加，自然就出现了‘老师假装教，学生假装学’的情况。”
“更进一步地恶化了职业学校的名声，打消了家长的期待。”
“银河科技在收购职业教育学校之后，会重新调整师资力量，加强和银河科技旗下企业的交流合作，让具备实际经验的工程师，进行授课，并根据实际编写教材。”
“对于在读学生，也会利用寒暑假进行实习规训，增长经验。”
“对于职业教育学校，银河科技每年同样也会拿出十亿的经费补贴。”
“按照每人每年十万的规格去培养，优秀者将会在校期间，就签署用工合同，锁定人才。
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