对此,陈县长也要考虑王县长的意见。”
王文清和陈常山面面相觑。
牛大远这番话说得很含糊,听不出他到底站哪边?对陈常山和王文清的态度都是既肯定又否定。
陈常山不禁心中暗想,牛大远这养生没白养,打太极的水平越来越高。
教育行业由王文清分管,报告也是王文清拿出来的,王文清听完牛大远这番打太极,内心一定比自己更着急。
就让王文清接着先说。
自己看看牛大远最后到底是什么态度,然后再回应。
果然,王文清先憋不住,急道,“那牛县长到底是什么意见?这份报告该不该改?怎么改?
最终还是要牛县长您拍板。”
牛大远看看王文清,又看眼旁边的陈常山,心中暗叹,王文清啊王文清,你今天话太多了。
你一个分管教育的,难道不知道言多语失?
这种时候,最好的招数不是咄咄逼人,是沉稳静观。
你急不可耐拉着陈常山来见我本身就走错一步棋。
现在又连续发问,这是明显逼着我站队,我可不会让你牵着走,我的态度依旧是坐山观虎斗。
想定,牛大远淡淡道,“王县长,你不要急吗,刚才我已经说得很明确,规矩要守,但也不能墨守规矩,特别是不成文的规矩。
既然规矩不成文就给我们突破规矩留了余地,吸引人才的要求应该改,也可以改。”
文清刚要接话,牛大远摆手打断他,“但也要适当,所以我的意见对普通教师人才吸纳的要求就按规矩办,已经制定好的要求就不要变了。
但对高级管理人才要放开条件,不要被那些条条框框束缚,年龄,学历这都是次要的,把关注点放在对方的实际教学管理经验上。比如取得过哪些重大教学成果,在哪所学校有过成功
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