度提升了高度。
牛大远随后也代表县府表明这是一次性质十分恶劣的事件。
最后夏元安做了总结讲话，在全县教改到了关键阶段，出现这样的事情，不仅是对个人的诋毁，也是对全县教改工作的阻挠和破坏。
教改是田海教育发展的大方向，不会因为个别人的阻挠和破坏就停下脚步，改变方向。
对为教改工作负重前行的同志，县里必须给于他们足够的支持，不能付出了努力，还背负了污名。
因此对阻挠教改工作的行为，要发现一起查处一起，依法依规严肃处理，绝不姑息。
会议一直开到中午才结束。
陈常山走出会议室，心里敞亮了，但肩上的压力并未减轻，教改没有回头路，阻力依旧在，他陈常山作为执行者，依旧要走在最前边。
回到办公室，陈常山即给王文清打电话，下午教育系统开会，传达昨天市里的会议精神，和今天县里会上的内容。
王文清没有多言，应声好。
挂掉电话，过了一会儿，冯源给陈常山打来电话，小心问，“陈县长，下午的会，您和陈县长都出席吗？”
陈常山应声是。
冯源接着道，“那下午两个主题，陈县长和王县长是分开发言，还是由陈县长统一发言？”
“是王县长让你问的？”陈常山反问。
冯源顿顿，“下午的会，王县长让我主持，我先要明确一下会议流程。”
陈常山一笑，“是应该先明确会议流程，分开发言，先由王县长传达今天县里的会议内容，再由我传达昨天市里的会议内容。”
冯源没说话。
陈常山道，“冯局有什么异议吗？”
冯源还未回应，陈常山接着道，“刚才我给王县长打电话时，没有提到分开发言，你再问问王县长，王县长如果对会议流
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