十多万难民，分成每个100~150或者200人的生产队，不管男女老幼, 每个生产队都必须有自己的民兵，民兵的名额靠考取，只有军事素质考核过关，才能在分校区领取民兵所需的枪支弹药。
也就是说现在在编的所有民兵, 都有一定的军事素质，可比以前那些大老爷们，强行拉壮丁，也没有训练，就直接把人赶上战场上送死的部队强太多了。
校长现在一声令下，将所有的民兵全部编入学生序列。
根据更新的各生产队民兵的状况看，我们的学生数量可能会增加到5~6倍。
如果再给我们点时间，以校长的教学能力，这些本来就有一定军事素质的民兵，肯定能成为一名合格的学生。
到时候，不管是已经集结了20万兵力，准备强行开路野人山的英国人。
还是在曼德勒集结了十五万士兵的日本人，他们想要动学校，就得想想后果。
现在担心的，不是英国人，也不是日本人，而是我们自己人。”
龙文章说到这里的时候，适时停住了话题，毕竟接下来的话题比较敏感，但是常副校长知道他说的是什么。
“你是想说，用150万难民换走我们几乎近一半的美式装备的自己人？”
龙文章这个时候也严肃起来:“你认为不可能吗？”
常副校长也很严肃的回答:“对，我认为不可能！
兄弟阋于墙而外御其侮，此时丢失了半国土，就连唯一一个出海口都被日本人给掐了。
老头子就算是猜忌心再重，也不会傻到要对校长出手，要知道，校长的战斗力，可不是一般的部队能搞定的。
况且这么做有什么好处？
得到好处的反而是英国人和日本人，绝对不是我国！”
常乃超想不出，老头子会联合英国人对校长出手的原因。
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