阿姨，我看过试卷了，”江静知的声音冷静而专业，“各科都有一到两道题出得比较偏，特别是物理最后那道综合题，涉及的知识点交叉很灵活，超出了上学期复习的主流范围。余夏在这些题目上失分，更多是适应性问题，不是基础和能力滑坡。”
她的分析客观在理，但放下电话后，她眉宇间也有一丝凝重。她知道，对余夏而言，重要的不是别人的看法，而是他内心那道不容逾越的标尺。
书房里，余夏对着摊开的试卷，沉默了很久。
他修长的手指无意识地敲打着桌面，发出规律的轻响，眼神专注地扫过每一个红叉和扣分点，不是在懊恼，而是在进行一场冷静的“事故分析”。
然而，尽管理性上他认同江静知和老师的说法，但一种难以言喻的沮丧感，还是像细密的蛛网，悄无声息地缠绕上来。
这种情绪并不激烈，却带着一种沉重的粘滞感，让他做题时不如以往那样心无旁骛、行云流水。他主动联系了负责跟进种子选手心理状态的老师。
李老师，一位气质温和、眼神敏锐的中年女性，将余夏请到了她的咨询室。
咨询室布置得温馨而简洁，窗外绿意盎然。
李老师没有一上来就谈成绩，而是给他倒了杯温水，闲聊般地问道：“余夏，最近感觉怎么样？新学期开始了，节奏上还适应吗？”
余夏坐姿端正，语气平静无波：“还好。节奏能跟上。”
“这次摸底考，自己怎么看？”李老师顺势问道，观察着他的微表情。
“有几道题考得偏，准备不足。下次要注意。”余夏的回答简洁得像项目报告。
李老师微微一笑：“你很理性。但有时候，我们的情绪和理性是两回事。即便大脑告诉自己‘这很正常’，心里可能还是会有些不舒服，比如……一点点失落，或者着急？”
李老师的话像一
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