高三（1）班的教室里，李东站在讲台上，手中的粉笔在黑板上画下了最后一根磁感线。
这是一道经典的电磁感应压轴题模型。
【两根金属棒在匀强磁场导轨上的运动，其中一根棒连接着电容器】。
“其实，大家完全没必要被这个在变化的电流给吓住了。”
李东指了指电容器c。
“我知道，很多同学在看到电容器串联在回路里的第一反应就是断路，觉得没有电流，对吧？”
“可是大家都忽略了一点，这是动态过程啊，电容器是在充电的，充电肯定就有电流。”
“在这个模型里，电流i是什么？是电荷量q对时间t的导数啊。”
李东随手在黑板上写下了。
i = dq/dt = d(cu)/dt = bsp;du/dt。
“而感应电动势 u = blv，所以 du/dt = bl dv/dt = bla。”
“如果把这个代入安培力公式的话…… f安= bil……”
李东摊了摊手。
“只要把电流和加速度a联系起来，这道题本质上就是个牛顿第二定律的变式：f外- c*b^2*l^2*a = m*a。”
“这一步整理出来，就是一个关于加速度的恒等式，原本复杂的变加速运动，瞬间就变成了一个‘等效质量’为(m + c*b^2*l^2)的匀加速直线运动。”
“根本不需要去积分，直接套匀加速公式，v^2 = 2ax，答案就出来了。”
台下一班的同学你看看我，我看看你。
好像在问，什么出来了？答案吗？
“大家明白了吗？”李东看着台下，礼貌性的问了一句。
“明……明白了。”
全班只有
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