如果说“士为知己者死”在这位怀才不遇的教师身得以完美的体现的话，那么能让这位教师如此卖力的替霍小山给一千句常用俄语注音的原动力源于他对霍小山这位陌生的**军官的欣赏。
其实于这名教师这样一位熟练掌握俄语的饱学之士来讲，给那一千句俄语注音也只不过是简单的重复劳动罢了。
单调固然是单调了一些，但关键得看他是否心甘情愿。
而正因为是简单的脑力劳动，所以他还可以边译那俄边听着霍小山和那个伤残的川军士兵聊天。
他能听出来霍小山对战场之事极是熟悉。
如那名伤残士兵讲到自己是在那场战斗之受的伤，霍小山便能讲出那场战斗**的战场布局有何不妥，如何发挥**之长克日军之短，更能如数家珍一般说出日军各种武器的大致技术参数来。
而在最后霍小山还做总结道，士兵不怕死是对的，但咱国人之所以和日本侵略者打了那么久，并不是说咱们缺乏敢死的情神，而是咱们在科学技术与日军相差甚远。
为什么苏俄人能够那么快打败日本关东军，那是因为苏俄人的工业很发达，武器很先进。
国人拿着老旧的还是大清国时产的汉阳造对日军的三八大盖时，那差距便如同拿着长矛对了人家能打出子弹的步枪。
而日军拿着三八大盖碰到苏俄人的**莎冲锋枪碰美国人的手提机关枪时，那差距便也如同日本人拿着长矛又遇了能打出子弹的枪。
所以谁的武器好谁在战争占优势，而好的武器哪里来的，自是来自于工业，工业如何能够发达那是需要有着科学素养的人。
所以一定要尊重咱们国人一切有着科学知识科学素养的人。
一个国家缺些个官缺些个政客这都不打紧，给你位置时间久了你也能做，但一个国家缺了科学家缺了大学问家缺了民族的精神那危险了。
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